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关于进一步加强师德师风建设的意见


发布日期:2018-06-30 17:34字号:[ ]



兰教发〔2018〕64号

各区县教育局、兰州新区教育文化体育局、兰州高新区社农局、市属各学校、各事业单位中小学、市管民办中学:

为进一步加强我市教师师德师风建设,不断提升教师队伍整体素质,根据中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神,结合兰州实际,现就进一步加强我市教师师德师风建设工作提出如下意见:

一、提高认识,增强师德师风建设的使命感和紧迫性

教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生健康成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年身心健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。长期以来,我市广大教师教书育人,敬业奉献,为全市教育改革和发展做出了重要贡献,赢得了社会的普遍尊重和广泛赞誉。但是,我们必须清醒地看到,我市师德师风建设面临许多新情况新问题和新挑战,与新时代的新要求以及人民群众对优质教育的新要求还有较大差距,有的教师思想道德水平不高,为人师表和爱岗敬业意识不强;有的教师教育教学行为不规范,体罚或变相体罚学生现象时有发生;有的教师从教不廉洁,违规补课、有偿家教、收受家长礼品礼金,严重损害了我市教师队伍的整体形象,影响了我市教育事业的健康发展。

党的十九大就新时代优先发展教育事业、加快教育现代化、办好人民满意的教育、建设教育强国指明了方向。中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对新时代师德师风建设提出了新要求。全面加强师德师风建设是全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、办好人民满意教育的根本任务和必然要求,各区县、各学校要充分认识加强师德师风建设的重要意义,切实增强责任感和紧迫感,结合本地、本校实际,采取切实可行的有效举措,建立抓好师德师风建设的长效机制,将其作为一项长期性工作抓紧、抓实、抓细,抓出成效。

二、突出重点,明确师德师风建设的主要任务

当前和今后一个时期,我市加强师德师风建设要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以贯彻落实党和国家教育方针为根本,以开展“修师德、正师风、践师行、强师能、铸师魂,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”(以下简称“五师四有”)主题活动为主线,以落实《中小学教师职业道德规范》为基本要求,大力加强师德师风建设,培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和职业素养,激励广大教师不断提高教育教学能力,为建设区域教育中心提供强有力的人才支撑和智力支持。

(一)强化师德教育。各区县、各学校要把师德教育作为教师培训的首要内容,制定切实可行的师德教育计划,有针对性地开展社会主义核心价值观教育、教师职业理想和职业道德教育、法制教育、中华优秀传统文化教育等。要把师德教育作为教师培训的必修模块,新任教师岗前培训必须开设师德教育专题,在职教师培训把师德教育作为重要内容。各区县、各学校要根据实际,以开展“五师四有”主题活动为主线,以向教育系统的先进典型学习活动和“师德活动周”活动为载体,组织形式多样的师德教育活动,引导教师以德修身、以德立学、以德施教、以德育德,以人民教师的人格魅力和学识魅力,感染学生,感动社会。

(二)完善师德规范。根据新时代教师职业行为规范的新要求,结合我市实际,修订完善有关规定。各区县、各学校要进一步建立完善具有本地和本校特点,科学、有效、可行的管理办法和实施细则,对师德涵养、岗位职责、教学规范、学术要求等方面提出明确规定,形成纵向到底横向到边的制度规范体系,教育和引导广大教师模范履行岗位职责。

(三)突出典型引领。各区县、各学校要加强对师德典型的培养,定期评选命名师德标兵,将师德表现作为评优选先的先决条件,积极选树先进典型。要充分利用各种宣传平台和新闻媒体,加强对优秀教师事迹的学习宣传,大力弘扬新时代教师高尚精神。要组织开展邀请教书育人楷模、一线优秀教师校长进校园宣讲活动,“讲好我的教育故事”活动,发掘和宣传“身边的好老师”。充分发挥先进典型的示范和激励作用,在全市教育系统形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好局面。要广泛宣传师德师风建设工作取得的显著成效,努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。

(四)规范考核管理。各学校要建立师德考核小组,将师德考核作为教师考核的核心内容,积极探索建立定向和定量相结合的师德考核机制。通过教师自评和互评、学生和家长测评、单位考评等多种方式,对教职工进行全面的师德考核,并将考核结果纳入教师个人师德档案,以此作为教师评先评优、职务评聘、培训提职、绩效考核、年度考核等方面的重要依据。对师德考核不合格的教师,在晋职晋级、评优选先中实行“一票否决”。各级教育行政部门要把师德建设作为考核学校办学质量和水平评估的重要指标,学校出现有违师德行为并造成恶劣影响的,当年年度考核及各项评优选先一票否决。

(五)严格问责追责。在全市教育系统开展师德师风专项整治行动。各区县、各学校要对教师师德失范行为“零容忍”,发现一起、查处一起,依规惩处,绝不姑息,坚决遏制师德失范行为的发生和蔓延。建立师德失范通报机制和曝光平台,对违规在职教师,一经查实,依法依规严肃处理,点名道姓通报批评,对涉及违法犯罪的,及时移交司法部门。对师德建设工作不力、师德师风不正、师德问题突出且屡禁不止的区县和学校,责令其限期整改并对相关责任人进行严肃问责。

三、狠抓落实,确保师德师风建设取得明显成效

(一)明确工作职责。各区县教育行政部门负责人和学校校长是师德师风建设工作的第一责任人,要切实履职尽责,抓好工作落实。各区县、各学校要按照“谁主管、谁负责”的原则,将师德师风建设工作责任落实细化到具体人员,形成人员分工明确、任务层层落实的责任体系。

(二)完善工作机制。各区县、各学校要将师德师风建设融入日常管理和教育教学全过程,从解决师德师风存在的突出问题着手,积极探索建立宣传、教育、承诺、考核、监督、奖惩六位一体的师德师风建设长效机制。

(三)强化监督检查。市教育局将定期不定期督查各区县、各学校师德师风建设工作开展情况。各区县要将师德建设列入对学校综合督导的内容,组织进行专项督导。各学校是师德建设的主阵地,要鼓励社会各界共同参与学校的师德师风建设工作,通过公开举报电话、设立举报信箱、聘请社会监督员、定期召开见面会等举措,主动接受群众监督,及时发现并纠正不良倾向和问题。